1) Le verit·scientifiche non si decidono a maggioranza. Galileo Galilei
2) Noi non contestiamo certo la validit·dei programmi di vaccinazione applicando un modello basato sul consenso informato e sull?desione consapevole. Quello che rifiutiamo ·un intervento statale che impone un obbligo collettivo di ben dodici vaccinazioni, una coercizione attuata per di pi·con decretazione d?rgenza, che non ha precedenti storici a livello internazionale, nemmeno nei periodi bellici, e che finisce per rendere l?talia il Paese con il maggior numero di vaccinazioni obbligatorie in Europa e probabilmente al mondo. Nel merito la Regione Veneto contesta i seguenti aspetti:
- l?sistenza del presupposto di necessit·e urgenza su cui si basa il decreto legge, perch·l?rganizzazione Mondiale della Sanit·non ha mai raccomandato il raggiungimento della soglia di copertura vaccinale del 95% per garantire la cosiddetta ?mmunit·di gregge·in relazione a tutto il complesso di patologie ora rese obbligatorie. La soglia della soglia del 95% viene infatti considerata come ?ttimale· ma non ?ritica·dalle istituzioni sanitarie nazionali e internazionali per alcune malattie (e non per tutte).
- la violazione del diritto alla salute (articolo 32 della Costituzione), riguardo al principio di autodeterminazione nelle scelte sanitarie. In base alla giurisprudenza costituzionale, infatti, si pu·ricorrere agli obblighi di vaccinazione (che la Corte costituzionale ha definito come una ?celta tragica del diritto· solo nella compresenza di un interesse, non altrimenti tutelabile, alla salute del singolo e della collettivit· ? evidente quindi l?llegittimit·costituzionale di una normativa che sceglie l?mposizione generalizzata su tutto il territorio nazionale di ben dodici vaccinazioni senza che sia dimostrato che questa costituisca l?ltima ratio a cui l?rdinamento non poteva che ricorrere.
- si contraddice il principio di precauzione introducendo una sorta di grottesca ?perimentazione di massa obbligatoria·senza un adeguato consenso informato, senza il sostegno di un preventivo sistema di farmacovigilanza e senza una supervisione bioetica.
Inoltre, il decreto legge, condizionando l?ccesso ai servizi educativi per l?nfanzia e alle scuole dell?nfanzia all?dempimento dell?bbligo vaccinale e comminando pesanti sanzioni amministrative alle famiglie, anche a quelle meno abbienti, che non sottopongano i propri figli alle vaccinazioni ,incide negativamente sulle capacit·della Regione di erogare i servizi per l'infanzia e garantire il diritto allo studio. Luca Zaia (Governatore della Regione Veneto) Dal Ricorso alla Corte Costituzionale contro il decreto sulle vaccinazioni obbligatorie.
3) Se il problema ·il morbillo, non sembra giustificato generalizzare ad altre vaccinazioni un?emergenza che non c?· Inoltre le percentuali di copertura indicate dall?MS per ottenere l?ffetto gregge non sono le stesse per tutti i vaccini e non si dovrebbe pi·fare riferimento a un generico ·5% di copertura· valido per l?ntimorbillo ma che per altri vaccini ·inferiore. Per alcuni dei vaccini previsti nel Decreto ·addirittura improprio o persino impossibile parlare di effetto gregge, come dimostrano acquisizioni scientifiche degli ultimi anni, o in altri casi addirittura il buon senso (come nel caso di vaccini, contemplati nel Decreto, che sono efficaci contro i sintomi della malattia, ma che non evitano la colonizzazione di soggetti vaccinati da parte dei microrganismi bersaglio, l?nstaurarsi dello stato di portatore, e la possibilit·di trasmettere il patogeno ad altri). Si aggiunga che imporre un limite al diritto di accettare o meno una cura, garantito a ciascuno dalla Costituzione, pu·essere legittimo solo se il rifiuto di un trattamento mette concretamente a rischio altri. Nei casi in cui ci·non accade, la coercizione non ·pi·legittimata, e ci·vale anche per diverse vaccinazioni incluse nel Decreto. La preoccupazione di non diffondere allarmi immotivati tra la popolazione, da qualunque fonte provengano, non deve precludere la possibilit·di un costante confronto scientifico, in contesti dedicati, come garanzia di miglioramento continuo delle conoscenze indispensabili allo stesso progresso della scienza e al perfezionamento del processo legislativo. La nostra richiesta non ·solo ?i principio· vorremmo avanzare ulteriori importanti osservazioni in sedi tecniche opportune, senza che la degenerazione del clima politico-sociale e del dibattito porti a reprimere ogni dissenso, anche se espresso con argomenti scientifici ben supportati. da Proposte alternative all?bbligo vaccinale di Alberto AronicaMedico di Medicina Generale, Presidente del Centro Studi del Co.S. (Consorzio Sanit·Vittorio Caimi Medico di Medicina Generale, Presidente CSERMeG (Centro Studi e Ricerche in Medicina Generale)Adriano CattaneoEpidemiologo, gi·responsabile del Centro Collaboratore dell'OMS per la Salute Materno Infantile presso l'IRCSS Burlo Garofolo di TriesteSergio Conti Nibali pediatra, direttore della rivista Un Pediatra Per Amico (UPPA), Co-Fondatore del gruppo No grazie, pago io Vittorio Demicheli Specialista in Statistica Medica e in Igiene e Medicina Preventiva. Revisore per la Cochrane Collaboration. Gi·Direttore del Servizio Sovrazonale di Epidemiologia Seremi Asl Alessandria Alberto DonzelliSpecialista in Igiene e Medicina Preventiva, gi·direttore di SC nelle discipline di Igiene, Epidemiologia e Sanit·Pubblica e Organizzazione dei Servizi Sanitari di base, membro del Consiglio direttivo e del Comitato scientifico della Fondazione Allineare Sanit·e Salute Alice FabbriSpecialista in Igiene e Medicina Preventiva. Dottoranda di ricerca presso l'Universit·dell'Insubria e presso l'Universit·di Sydney. Autrice di uno studio pubblicato su BMJ Open nel 2016 sui rapporti tra societ·scientifiche italiane e industria farmaceuticaLuisella GrandoriGi· responsabile Centro vaccinale infanzia di Modena, referente vaccinazioni Associazione Culturale Pediatri, collaboratrice (per vaccinazioni infanzia) Dipartimento Sanit·Pubblica - Regione Emilia Romagna. Fondatrice del gruppo No grazie, pago ioTom Jefferson Autore - The Cochrane Collaboration ·Roma. Senior Associate Tutor University of Oxford Centre for Evidence Based Medicine - Oxford OX2 6GG Regno UnitoEduardo MissoniDocente universitario di Salute globale e sviluppo ·Specialista in Medicina Tropicale Massimo Valsecchi Medico Igienista, gi·Direttore Dipartimento Prevenzione ULSS 20, Verona, Componente della Commissione nazionale di verifica dell?liminazione del morbillo e della rosolia
4) I vaccini sono farmaci e contengono cellule animali ,cellule umane e componenti aggiuntivi /adiuvanti e stabilizzanti) .Questi sono i componenti che vengono iniettati nei primi 24 mesi a seguito di 32 vaccini obbligatori per Legge ad ogni bambino italiano : idrossido di alluminio, mercurio (Thiomersal), chick embryo cell culture, WI-38 human diploid lung fibroblasts, MRC-5 cells e altre sostanze usate per prevenire la contaminazione batterica del liquido vaccinale . Ci sono dei conservanti : tipo il polisorbato 20 e 80, aluminum phosphate,thiomersal formaldehyde, gutaraldehyde,sucrose, hydrolyzed gelatin, sorbitol, monosodium L-glutamate, sodium phosphate dibasic, human albumin, sodium bicarbonate, potassium phosphate monobasic, potassium chloride, potassium phosphate Gli antibiotici : neomicina ,polimixinaB Ci sono poi altre sostanze ?rotette da brevetto- tipo :Mueller? Growth Medium, Mueller-Miller casamino acid medium (without beef heart infusion), Stainer-Scholte medium (modified by the addition of casamino acids and dimethyl-beta-cyclodextrin) ,CMRL 1969 medium (supplemented with calf serum), Mueller Hinton agar, Watson Scherp media di cui sappiamo poco o nulla della composizione proprio perch·protette da brevetto. Di queste, soprattutto, non sappiamo quali effetti a breve e a lungo termine possano produrre nell?rganismo umano e sul suo sistema immunitario. (Da Vaccine Excipient&Media Summary-GrabesteinJD.Vaccines andImmunologic Drugs CDC Atlanta) Dal 2010 in molti centri universitari mondiali di Immunopatologia si sta studiando la sindrome soprannominata ASIA (autoimmune/inflammatory syndrome induced by adjuvants)relativa ai danni prodotti sul sistema immunitario da queste sostanze. Esistono oramai pi·di 500 pubblicazioni scientifiche.
5) Che senso ha vaccinare un bambino a tre ,sei dodici mesi contro l?patite B? Una malattia che si trasmette per contagio sessuale o da sangue infetto. Quante probabilit·ha un lattante di contrarre il tetano? Quanti casi di tetano si verificano in Italia ogni anno e in che fascia di et·? Quanti casi di Polio in Italia dal 1981 ? ( tutta l?uropa ·Poliofree.)
6) Nella Legge 210/92 erano previsti degli esami del sangue prima della vaccinazione per poter sapere se il sistema immunitario del bambino e in grado di sopportare i vaccini , ma il Ministero della" Salute non ha mai "formalizzato"tale esami.
7) Alcuni ragionevoli dubbi su cui non sei ·mai avuta esauriente risposta : Quanto dura la copertura vaccinale di ogni singolo vaccino? Quante vaccinazioni richiamo sono necessarie per avere una copertura per tutta la vita su ogni singola malattia? Come ·possibile pensare di aver un effetto gregge se la maggior parte di insegnanti e medici non ·vaccinata ? Quanti sono i bambini non-responder ai vaccini? Perch·i bambini non vaccinati risultano ammalarsi meno rispetto a quelli vaccinati?
8) Alcune ragionevoli proposte al posto di ragionevoli dubbi :
- attivare Farmacovigilanza efficace con consegna di scheda per effetti indesiderati della legge 210/92 ai genitori dei bambini vaccinati
- Individualizzare l?ntervento vaccinale sul singolo bambino con esecuzione di esami prevaccinali, visita prevaccinale con anamnesi familiare per individuare fattori di rischio
- Vaccini singoli diluiti nel corso dello sviluppo del bambino in relazione alle esigenze individuali e della comunit·/li>
- Vaccini singoli e non plurimi e) sostituire Alluminio con Silice e costante miglioramento della preparazione con controlli qualit·indipendenti.
9) La soppressione ed il dispotismo nella scienza mi ripugnano; qui l?nica regola dovrebbe essere la libert·di spirito, la ricerca fondamentale, la confutazione delle ipotesi, il confronto delle osservazioni, l?derenza ai fatti e non alle personalit· Prova tutto e trattieni ci·che ·buono: questo ·e rimane il primo comandamento della scienza. La Medicina ·scienza dell?sperienza, ·pratica, ·continuo esperimento... e l?sperimento non ·mai concluso.Libert·di pensiero, libert·di scienza, questo ·il nostro pi·alto baluardo e cos·deve rimanere se vogliamo progredire. Nessun tipo di dispotismo, nessuna regola unica, nessuna soppressione del pensiero. Persino il governo dovrebbe astenersi dall?nvadere il campo della scienza o dal favorire o danneggiare una certa opinione; ci·ha sempre danneggiato, come l?sperienza insegna, la ricerca della verit· Solo l?sperimento, la discussione e la contro-discussione, il continuo e libero studio ed il tempo potranno separare il vero dal falso, l?tile dall?nutile. C.W. Hufeland,1 System der Prakt. Heilkunde, 1830